k1体育app最新版下载

第一作者, 体验式教学在新生心理素质k1体育app最新版下载中的实践与探索[J]. 北京k1体育app最新版下载（德育）, 2011, 586(11):56 -57.

第二作者, 新形势下研究生群体心理健康k1体育app最新版下载对策探析[J]. 研究生k1体育app最新版下载研究, 2014, 03:28-31.

第一作者, 大学新生心理健康课程效果评价初探[J]. k1体育app最新版下载教学论坛, 2016, 39:211-214.

第一作者, 大k1体育app最新版下载职业价值观与就业能力：职业决策自我效能感的中介作用[J]. k1体育app最新版下载理论与实践, 2016,9(36):9-11.

第二作者, “大k1体育app最新版下载心理健康”课程教学模式创新[J]. 北京k1体育app最新版下载（高教）, 2017, 12:71-72.

第一作者, 高校心理健康k1体育app最新版下载家校合作现状与对策研究[J]. 思想k1体育app最新版下载研究, 2014, 12(s2):186 -188.

第一作者, 网络交往研究新进展[J]. 学理论, 2016, 24(4):481-481.

第一作者, 少数民族大k1体育app最新版下载的心理健康研究状况分析[J].民族高等k1体育app最新版下载研究,2016,5:49-54.

第一作者, 关注少数民族大k1体育app最新版下载心理健康.《中国社会科学报》. 2016,3.

第三作者, 体验式教学在大k1体育app最新版下载心理健康k1体育app最新版下载课程中的探索与应用[J].思想理论k1体育app最新版下载导刊, 2018,5(233):136-138.